mesÉLek - kijátszótér

Az aranypálca meséje a Víz világnapja körül is nagy kedvenc a mesÉLek-kijátszótér en. Egy nagy kék anyag , egy rózsás sál , egy alufólia hengerből készült aranypálca , és egy origami papírhajó ...s máris indulhat a   Pompás Napok  interaktív mesefoglalkozás.                                                                                                Kép:pixabay Együtt kerekítjük fel a szelet, a vihart a tengeren, majd azt is megtapasztaljuk,hogy végül mindig kisüt a nap. Kiterítjük a tündérkendőt, s elképzeljük, milyen finomabbnál finomabb ételek sorakoznak rajta, hiszen tudjuk a testet táplálni kell, akkor tudunk tovább haladni! Megtanuljuk , hogyan, s mikor kell kiengedni a temérdek katonát az aranypálcánkból, s azt is, hogyan tudjuk féken tartani ezt a hatalmas erőt! S végül megteremtjük a saját palotánkat, kertünket, tavunkat, a saját kis biztonságos birodalmunkat. De mivel több ez egy szép színes, intenzív képi világú rajzfilmnél?  Élmény szinten vonódik be a gyermek, valósá

Hogyan férkőzik be a mese a fejünkbe? Mit adhat egy mese nekünk, felnőtteknek?  -De hiszen a mese gyerekeknek való! A meséket régen felnőttek mesélték egymásnak. Vigaszt kerestek a történetekben, reményt, és szórakozást.  Csak jóval később vált ez a gyerekek műfajává. A  Pompás Napok kal karöltve azon dolgozunk, hogy a népmesék visszakerüljenek a családok életébe,  gyerekekébe, felnőttekébe egyaránt. Kép: pixabay - Oké, akkor kezdjük... egyszer volt,hol nem volt...-lesz ami lesz, hátha nem tart sokáig.. . A teste felveszi a mesehallgató pozíciót: nyugalmi állapotba kerül, csökken a pulzusszám, a légzés egyenletesebbé válik. Ez már önmagában pozitív hatással van a  szervezetre.  A fejében megindul a belső mozi. A királyfi elindul feleséget keresni, de hiába járja be a világot, nem talál magához valót. Emiatt a királyfi szomorú, csalódott, ezt érzi a mesélő hangján is, elképzeli a reményvesztett embert. De itt még azt hiszi, ,,csak" a feleség a tét.  -Ezen kár ennyire megzuhanni....

...S a kisgömböc gurult ki egyenest kapun keresztül, ki az utcára...benne a három leány, az anyjuk, meg az apjuk.  Rázkódnak,zötykölődnek odabent, minden egyes döccenésre helyet cserélnek...majd egy bucka tetején megáll a gömböc. Se előre, se hátra. Ebben a szorongatott pillanatban szinte halljuk a szívünk dobbanását. A gömböc belsejében önismereti munka lehetőségei bontakoznak ki. Megfogjuk egymás kezét, hiszen együtt kerültünk ebbe a helyzetbe, együtt éljük át, természetesen szerepből. A szerep távolít, védi a játszókat, ugyanezért nyitottabbá tesz, bátrabbá, hiszen nem én csinálom ezt, nem velem történik ez, hanem a szereplővel.  Csak gurul, gurul a gömböc... Előre csak előre Lássuk mi lesz belőle!                                                S végül a szabadulás...érdemes ezzel a felszabadító pillanattal is kezdeni valamit, mint ahogyan a padláson a gömböc hűlt helye is is kitölthető valami mással. Valami jóval... Egy konkrét meséhez számtalan variációt tervezhetünk, attól függő

 A népmesék évezredes tanításokat hordoznak, s bizony, a mesék valójában az emberi életről szólnak. Régen a felnőttek egymásnak meséltek, szájról - szájra adták ezeket a történeteket, ezekből merítettek bátorságot, ebből nyertek vigaszt: hiszen a jó végül győzedelmeskedik a rossz felett. Lelki világunk eseményei, belső harcok, győzelmek testesülnek meg a sàrkánnyal való küzdelemben, a birodalmunk királyságának elnyerésében. A mesehősök nem másokat, hanem saját magukat győzik le, s azt közvetítik számunkra, hogy a nehézségekkel szembe kell nézni. Hogy hogyan, merre induljunk, s mit tegyünk, hogy felül tudjunk kerekedni saját belső ellenfeleinken, ehhez adnak segítséget a mesék. Boldizsár Ildikó szerint már pusztán a mese meghallgatása is gyógyító erejű, hiszen a mesehallgatás alatt nyugalmi állapotban van a testünk, lassul a szívverés, egyenletessé válik a légzés. S ez a fizikailag ellazult állapot lelkünkre is nyugtatólag hat. Persze ez nem azt jelenti,hogy a mese az,ami kigyógyít a ba

Hogyan tudunk erkölcsi érzelmekről, értékrendről, a mindennapi szabályokról, viselkedésről beszélgetni a gyerekekkel úgy, hogy mindez játékosan valóban eljusson hozzájuk?   Az óvodás korú gyermekeknél a szándékos tanulás képessége még nem alakult ki, nagyjából 6-7 éves korra tehető ennek kialakulása. Ahhoz, hogy valódi tudásbeli, viselkedésbeli változás alakuljon ki, az óvodás cselekvő aktivitása, megtapasztalása szükséges.  Mit jelent ez valójában? Leültetek egy óvodás gyermeket, és elmagyarázom neki, hogy márpedig vannak szabályok, amik mindenkire vonatkoznak,és bizony muszáj kompromisszumokat is kötnie,  és ne higgye, hogy toporzékolással elérhet bármit, de jobb ha tudja, hogy az elesetteken segíteni kell, sőt barátkozzon meg a gondolattal, hogy a szüleiről való leválás folyamata éppen elkezdődött nála... majd utána nyugodtan továbbállok abban a boldog tudatban, hogy most végre minden megváltozik... De nem változik. Körülbelül fél perc múlva már el is felejtette csodás szónoklatomat

Mindannyian szeretünk játszani. Ezen a feltevésen alapul a mesÉLek-kijátszótér  kalandos csapatépítő programja. Alkalmazott drámajátékokat simítunk történeti keretbe, ami nem csak élményt nyújt a játszóknak, hanem különböző képességeket, készségeket dolgoztat meg.  Ezzel pedig hozzájárul az önismerethez, társismerethez.  A közös élmény összekovácsolja a csapatot, együtt játszani, nevetni nagyon jó dolog.  Itt olvashatsz egy tematikus, drámás  mesÉLekes csapatépítőről.👇 Csapatépítés Harry Potterrel Nem klasszikus csapatépítés ez. Nem konkrétan  az erősségek, hiányosságok feltárása a cél, ugyanakkor ezek a játékok során felszínre kerülhetnek. Másik formája a komplex drámafoglalkozás, amely valamely problémát helyez középpontba, és ezt járjuk körbe drámamódok, drámajátékok segítségével. Erről itt is olvashatsz👇 Komplex drámafoglalkozás A téma, annak mélysége, a kiválasztott drámamódok, játékok az adott csoportra vannak szabva. Érzelmeket hozhat felszínre, attitűdbeli változásokat eredmé

mesÉLek- csapatépítő tréning Kalandok Roxfortban ,,Mindannyian felvételt nyertetek a Roxfort boszorkány és varázslóképző iskolába. Eljött az idő, hogy megkezdjétek tanulmányaitokat!" Így kezdődött a 4 órás csapatépítő tréningünk egy irodai kollektívának, Békéscsabán. Kép: pixabay A sztori egy vezető szálként működött, az ismert varázslós történet szereplői, szimbólumai elevenedtek meg a kaland során. Drámajátékok segítségével sikerült  🪄    megtalálnunk a 9és 3/4 vágányt 🪄megkeresni a zsupszkulcsot, amivel eljutottunk Roxfortba 🪄   beindítani a repülőszőnyeget, ami felvitt a tantermekbe 🪄 megtanultunk 20-ig számolni hatékonyan 🪄 szuper portrékat alkottunk egymásról 🪄 a gondolatainkkal lebegtettünk tárgyakat 🪄 lefüleltük Hisztis Myrtillt 🪄az Abszol úton kipróbálhattuk az első varázspálcánkat 🪄játszottunk egy kviddics meccset 🪄Kimerészkedtünk a Tiltott rengetegbe, ahol újraalkottuk a Bölcsek kövét, kiszabadultunk az óriáspók hálójából, és igyekeztünk távol tartani a vérfar