mesÉLek - kijátszótér

Rövid ismertető a mesÉLek - kijátszótér szolgáltatásairól. Új egyéni és  csoportos foglalkozások szeptemberben indulnak. A szolgáltatások köre szeptemberben kiegészül a KMT (Kulcsár féle mozgásfejlesztő terápia) tornával, mely állapotfelmérést, és a terápiás foglalkozásokat is magába foglalja. Erről hamarosan részletesebben írok.  Amennyiben kérdés merülne fel, keressenek bizalommal!

 Régi vágyam volt már egy igazi ,,felnőtt"mesét elmondani, s erre a városi Szent Iván napi Múzeumkerti est adott alkalmat. A fösvény legény házasodik című székely népmese enyén pajzán beütéssel tökéletesen alkalmasnak bizonyult a vendégsereg szórakoztatására.  A mese után mindenki húzhatott magának egy mesés útravalót.  MesÉLjünk, hogy ÉLjünk! A mesét megtekintheted ITT! ⬇️ A fösvény legény házasodik

 A Metamorphoses Meseterápiás Egyesület által életre hívott programon, a Mesék éjszakáján országszerte mesemondással készülnek a meseterapeuták, mesemondók, melyhez a Pompás Napok által a mesÉLek - kijátszótér is csatlakozott. Cél a mesék éltetése, népszerűsítése, hiszen tudjuk, a mese szellemi táplálék. Az aranypálca című mese interaktív bemutatása után, hogy egy kis dráma is legyen benne, behoztam egy problémahelyzetet: a királyfi egy vadászat során elveszítette az aranypálcát. A palota detektívjeivé válva megpróbáltunk fényt deríteni a sajnálatos esetre, s ehhez nagyon jó eszköznek bizonyultak a Pompás mesekártyák. A kártyalapok szimbólumainak segítségével új történetet szőttünk, melyből kiderült a pálca holléte, s vissza is szereztük azt!  Hogy hol volt? Derítse ki mindenki, akár egy pakli mesekártya társaságában! Giriczné Gyányi Mária drámapedagógus, Pompás Nagykövet   

Legutóbbi foglalkozásomat elemezve (mindig reflektálok magamnak egy-egy óra után) ministatisztikát készítettem arról, hogy melyek azok a képesség területek, amelyek megjelennek egy mesÉLek foglalkozáson. Magam is meglepődtem, amikor kapásból 12 területet számoltam össze.  Azt is gondolhatnánk, hogy ez csak mese... vagy ugyan már, ez csak játék, mit fejleszthet ez?  Álljon itt egy rövid elemzés, amely rávilágít arra, miben rejlik a dramatikus mesÉLmény, mint módszer hatékonysága, ami a drámapedagógiára épül. (bizony, saját módszertanom is van már, kidolgozása folyamatban, egy hamarosan megjelenő kiadványban) Egy mesÉLek drámaóra elemzése: Láthatjuk, hogy pontozási rendszert alkalmaztam a legutóbbi órám vizsgálatakor, ahol is az 5 pont mutatja, hogy teljes mértékben megjelenik az adott terület tréningezése az órán, az 1 pont pedig azt, amelyik nem jelenik meg egyáltalán, közöttük a fokozatok.  Egyértelműen kiviláglik, hogy az erkölcsi, a szociális készségek, és a képzelet az, ami leginká

 Kevésbé ismert, kicsit furcsán hangzó, ugyanakkor terápiás alapokon nyugvó mesefejtegető műhely alakult a mesÉLek - kijátszótéren, amely a Pompás Napok módszertanát is magában ötvözi.  A műhely online már el is indult, egy zárt facebook csoporton belül, ahol immáron már a második mesével dolgozunk, a Hajnalkával, amely erős öngyógyító erőket indíthat be, a hozzájuk kapcsolódó feladatok pedig önismereti munkára késztetik a résztvevőket.  A mesék régen a felnőttek napjait áthatották, meséltek egymásnak munka közben, meséltek ha bánatuk volt, ha örömük.  Egyes indián népeknél különböző betegségekre más és más meséket ajánlottak.     A mesék által megmutatott megküzdési stratégiák segíthetnek  saját élethelyzeteinkben, reményt adnak, hogy minden rosszból van kiút. A mesét, mint terápiás eszközt alkalmazzák klinikákon is. A meseterápia magyarországi nagy képviselője Boldizsár Ildikó, aki létrehozta a Metamorphosis meseterápiás módszert, melyet egyre többen alkalmaznak.  Nem a mese gyógyít,

 A mesÉLek – kijátszótér, avagy vállalkozásom története Régóta érlelődött bennem a gondolat, hogy létrehozzak egy saját magam által felépített közösséget, ahol gyermekek, felnőttek egyaránt megtalálhatják a helyüket. Így született meg a mesÉLek – kijátszótér. Tisztában vagyok az óvoda-iskola közötti szakadékkal, az átmenet nehézségeivel, ezért iskola-előkészítő foglalkozásokat kínálok óvodás gyerekek számára, akár egyénileg, akár kiscsoportban, ahol a játékosságot megtartva, a gyermek nehézségeit feltérképezem, és ennek megtámogatásával, s az erős oldal kiemelésével komplex fejlesztő foglalkozásokat tervezek. A mese, a történetek, a néphagyomány és a  drámapedagógia összekapcsolásával jött létre a dramatikus mesÉLmény, a mesÉLek – kijátszótér módszertana, s számos foglalkozáson, témán túl, a sok szülői visszajelzésre támaszkodva elmondhatom, hogy mind az élmény, mind a tanulási tartalom megvalósul, a szociális készségek fejlődésével egyetemben.  Már elindult a Pompás meseműhelyem, amel

,, Megint egy reggel...és ez a párnarázogatás annyira nem menő...havat látni se akarok egyelőre...  Nem mintha valaha is érdekelt volna, mi számít menőnek. Én csinálom, mert megnyugtat, naponta ismétlődő rutin, lehet kicsit bogaras vagyok. Aztán majd jön valaki ismét... akinek utat kell mutatnom, akit fel kell ráznom, mert belegabalyodott a gondjaiba. Persze csak miután sorba rendezte amit kisütött, és megfényesítette az álmait... akarom mondani az almáit. Csakis akkor megy... Hja, hogy ez nehéz? Hogy közbe meg is égetheted magad? De ha a poshadt almáidat tartogatod az a többit is megfertőzi... Megéri? De csak úgy mondom persze, te döntesz. Na nézzenek oda, egy szál kifeslett ebből az ócska kötényből... Tessék, vedd fel a fonalat! Na, itt van. A tiéd." Én felvettem, és elindultam.... Így született a mesÉLek - kijátszótér. Az álmom, az almám...ahol a mesék a munkám eszközei, ahol a drámakirálynő egy pozitív jelentésű szó, ahol az iskolába készülő gyermekek párnáit felrázva helyükre